Tres lecturas de Comprensión lectora, para los peques que empiezan a leer.

En el primer grado de educación primaria los estudiantes inician a leer de manera autónoma, por lo general les gusta leer pequeños fragmentos acompañados de algunas imágenes para relacionar el contenido y de esa manera se sentirán mas seguros de su proceso de adquisición de la  lectura. Los siguientes ejercicios se basan en un breve texto del cual deberán ser capacees de retomar información y practicaran su lectura.


 1. Mi pez 
Mi pez es muy bonito. Nada muy bien. Yo le echo de comer todos
los días.
Contesta:
¿Quién es muy bonito?
_____________________________________________________
¿Cómo nada mi pez?
_____________________________________________________
¿Cuándo le echo de comer?
_____________________________________________________
Escribe Verdadero o Falso
Mi pez es muy feo __________________________
Nada muy bien __________________________
Yo no le echo de comer __________________________
Completa lo que falta:
Mi pez es muy ____________.
Nada_________ bien. Yo le echo
de _______________ todos los _________________.
En la lectura hay dos palabras con b. Escríbelas.
____________________
____________________
Escribe una frase con cada palabra:
_____________________________________________________


2. El ratón

El ratón es muy feo. Un día se comió un trozo de queso con veneno
y se murió.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura? _____________________________
¿Cómo es el ratón? _____________________________
¿Qué se comió un día? _____________________________
¿Qué tenía el queso? _____________________________
¿Qué le pasó al ratón? _____________________________
Escribe Verdadero o Falso
El ratón es muy bonito. ________________
Se comió un trozo de queso con veneno. ________________
El ratón no se murió. ________________
Completa lo que falta:
El __________ es muy feo. Un día se __________________
un _________ de __________ con veneno y se murió.
En la lectura hay una palabra con q. Escríbela.
____________________
Escribe una frase con esa palabra:
__________________________________________



3. Mi gato

Mi gato es muy bonito. Yo lo quiero mucho. Un día se comió un
pescado.
Contesta:
¿Quién es muy bonito? _______________________________
¿Cómo es mi gato _______________________________
¿Cuánto quiero a mi gato? _____________________________
¿Qué se comió un día? ________________________________
¿Cómo se titula la lectura? ______________________________
Escribe Verdadero o Falso:
Mi gato es muy bonito. ____________________
Yo no quiero a mi gato. ____________________
Un día se comió cinco pescados. ____________________
Completa lo que falta:
Mi __________ es muy _____________. Yo lo quiero_________.
Un día se _________ un ______________.
En la lectura hay una palabra con q y dos palabras con c.
Escríbelas.
_____________ ____________ ______________
Escribe una frase con la palabra quiero.
________________________________________

Acitividades de repaso para primer grado. Basadas en el libro "Juguemos a leer"

Las siguientes actividades son basadas en el libro "Juguemos a leer" pueden utilizarse en el proceso de alfabetización, o para los alumnos que se han quedado rezagados en el conocimiento del sistema alfabético.  Es recomendable trabajarlo con fotocopias y de manera individual de esa forma podrás  comparar y medir el avance de tus alumnos. Este método corresponde al silábico.

Excelente video para comprender el proceso de lectoescritura en nuestros alumnos.

Hola!! les elaboré este memorama de multiplicaciones espero y les sirva.

Sabemos que el proceso de adquisición del concepto de multiplicación es algo complicado, para estas alturas  el alumno ha tenido oportunidad de resolver sumas iteradas en las cuales se da cuenta del proceso multiplicativo Aprender las tablas de manera mecánica puede llegar a aburrir a nuestros alumnos e incluso causar una falta de interés por aprenderlas. Es por ello que me día a la tarea de elaborar esta actividad que consiste en un juego de memoria. pues si bien sabemos que la mejor forma en que un niño aprenda es mediante el juego. 

Las tablas de multiplicar by Paocreative

El tema de las tablas de multiplicar y su memorización requieren de tiempo y práctica constante, por ello les recomiendo este material, no lo elaboré yo pero me ha dado muy buenos resultados. Les cuento que yo lo imprimí en hojas de opalina por ambos lados el alumno lo recorta y lo usa al terminar alguna actividad de esa manera se se equivoca en el resultado podrá verificarlo.   Es muy sencillo y lo mejor es que practican  estando en clase.

Excelentes problemas razonados para trabajar resta en segundo grado

Para lograr y facilitar la comprensión de un problema y que nuestros alumnos de 2° de primaria reflexionen sobre la manera de relacionar los datos para resolver problemas de complemento o diferencia, y cómo representar por escrito esa relación elaboré los siguientes problemas matemáticos basados en situaciones comunes de nuestros estudiantes
.

material de apoyo para el tercer bimestre en 2° , en el archivo se muestran los datos del autor.

El material que presentan en el siguiente enlace, corresponde a la recopilación de actividades diseñadas para el tercer bloque, es muy útil para utilizarlo al reforzar los conocimientos de nuestros alumnos. Aplicarlo como retroalimentación etcétera.
http://materialeducativo.org/material-de-apoyo-didactico-del-segundo-grado-para-el-tercer-bloque-enero-y-febrero/

Tareas organizadas para la semana 16

Lunes _____de diciembre del año 2017.    Tareas  de  la semana  16

Esta  tarea  se  hará el lunes     por la tarde y se llevará a  la escuela el día  martes.	Firmar
Enviar $5 pesos para las copias del mes de diciembre.
Español : escribir 5 oraciones que contengan las siguientes pares de palabras Gato-peludo- abuelo-chistosas- colibrí-rojas tepehuas-adornados   lagartijas-rápidas
Esta  tarea  se  hará el martes    por la tarde y se llevará a  la escuela el día  miércoles	Firmar
ESPAÑOL. Escribe 10 oraciones y encierra el VERBO (ACCIÓN)
Matemáticas: Resuelve de manera vertical  las siguientes sumas. a)23+1+114     b)125+ 3+31=    c)221+10+8=   d)2+44+12+221
Esta  tarea  se  hará el miércoles   por la tarde  y se llevará a la escuela el día   jueves.	Firmar
Español: escribe 10 palabras en las que la “c” suena como “s”. ejemplo: cereza
Matemáticas: vas a inventar un problema matemático que tenga los siguientes datos 86+59 no debes resolverlo. Recuerda los ejemplos que hemos realizado en el salón.
Esta  tarea  se  hará el jueves  por la tarde y se llevará a  la escuela el día  viernes	Firmar
Español: escribe 10 palabras en las que la “c” suena como “k”. ejemplo: cometa
Matemáticas: vas a inventar un problema matemático que tenga los siguientes datos 78-29 no debes resolverlo. Recuerda los ejemplos que hemos realizado en el salón.

Maestra _________________________